如东编办顺应教育事业发展新趋势，立足县情实际、打破常规模式，盘活用好中小学教职工编制资源，有效破解编制总量控制与刚性需求之间的矛盾，为义务教育事业优质均衡发展提供机构编制保障。

创新模式，高中学段采用“编制周转”方式。全县三所完中高中部撤并后，部分老师被分配至现有高中，导致部分高中学校存在“无编可用”的困境。2022年新设立如东第一高级中学，并按照核编标准核定编制数，新高中成立后因学制不全有较多空余编制。如东县积极探索编制周转新路径，在高中编制总量不变的前提下，将空余的第一高中部分事业编制周转至其余高中临时使用，用于引进高学历人才，充实高中教师队伍，有效缓解编制压力，发挥编制资源活力。

科学核编，义务教育实行“县管校聘”制度。从核编到学校调整为核编到学段，根据“十四五”期间全县义务教育事业发展情况数据为核编基数，综合考虑未来生源数、学校规划建设情况等多方因素，核定全县小学、初中学段教职工编制总量。建立中小学教职工编制年度动态调整机制，教育主管部门在核定的编制总量内，综合需求变化，统筹考虑生源变化、师资结构、学生规模变化等因素，将教职工编制具体分配到各学校，并报机构编制部门备案，切实缓解城乡结构性缺编等问题。

规范管理，编制使用贯彻“精准配置”要求。加强用编评估，根据每学期学生变化数量，综合考量学科结构、教学工作量、办学规模、人员增减等因素，对教育用编情况进行系统评估，为每年核准全年用编计划提供依据，确保有限的编制用到教学一线急需岗位。分学段研究招录计划，重点保障学科结构性紧缺或年龄严重老化学校的需求，新增学生数按规定师资标准配足，合理储备教师队伍，提高编制使用科学性。