为积极应对全面二孩“入学潮”带来的对教师的需求，以及当前出生人口下降可能造成的师资闲置，海门区委编办强化创新思维，加强前瞻性谋划，扎实做好中小学教师资源供给侧文章。

一是精准下达计划，确保编制供给总体平衡。按照精细化管理理念，强化源头管理，扎实做好编制供给文章。一方面，强化对中小学教师编制计划的统筹管理，注重从源头上严格把控，保障教师紧缺学校用人需求。另一方面，按照总体平衡、统筹调剂、多渠道补充原则，逐年核算中小学用编计划，保障高峰期用编需求，其他年度适当压减用编计划，形成既保总体平衡又能随时而动的动态调整机制。

二是实施统筹调配，推动教师资源动态滚动。在深入推进“县管校聘”基础上，按照“高峰来临加大补充、跟随高峰滚动调配”方式，探索开展跨学段教师动态调配，推动县域内师资均衡配置，缓解编制需求压力。在小学高峰阶段，按需求配齐教师，学生高峰滚动到初中后，适当选拔有相应教师资格的小学教师到初中任教；学生高峰滚动到高中后，对教师进行同步调剂；高中高峰结束后，再将教师调剂回小学、初中，通过“体内循环”，实现师资动态调配、集约利用。

三是多元方式并举，助力区域师资均衡配置。研究制定《进一步推动义务教育教师交流轮岗的意见》，采取动态调配、挂职研修、双向交流等形式，推动实现教师资源优化配置。结合目前教师配置、学生变化趋势等情况，暑期选调教师到主城区生源集中学校，缓解教育高峰压力。同时，每年组织城区学校教师到乡村、薄弱学校支教，实现从“学校人”向“系统人”的转变，也促进了先进教学理念的交流，推动教育事业均衡高质量发展。