招收乡村教师定向师范生，是培养素质全面的本土化乡村教师、促进城乡教育均衡发展的重要举措。为加快构建城乡多渠道、全覆盖、高质量的教师补充体系，更好满足广大人民群众对优质教育的需求，通州区委编办认真落实乡村教师定向师范生招生培养和使用政策，扎实做好定向师范生用编保障，为区域教育优质均衡发展提供人才保障和智力支撑。

一是靠前谋划，摸清底数。根据省委、省政府印发的《全面推进乡村振兴加快农业农村现代化建设的实施意见》（苏发〔2021〕1号）、省教育厅等五部门印发的《关于开展全省乡村教师定向培养工作的通知》（苏教师〔2016〕4号）等文件精神，充分运用机构编制实名制系统对全区各级各类学校、重点是农村学校的核定编制数、实有人数、空编等情况进行全面梳理，全面摸清现状。同时，根据人口变动和生源变化情况，测算未来五年各学段师资需求情况，结合每年教职工自然减员以及在读定向生就业情况，汇总形成《全区中小学校供求预测表》，为科学编制年度全区乡村教师定向师范生培养计划提供基础数据支撑。

二是有增有减，优化结构。在测算形成《全区中小学校供求预测表》的基础上，紧扣全区教育高质量发展新形势，注重统筹分析，不断提高计划分配的科学性。随着出生人口大幅变动、高中扩容等因素影响，未来全区师资呈现小学饱和、初中从饱和到不足、高中缺口逐年加大的趋势，需要在学段分配上作出相应调整，大幅压减了小学、学前学段的培养计划，高中、初中学段安排计划占总培养计划的86%。充分考虑学历、学科结构优化需求，继续提高四年制本科计划占比，较上年度提高20个百分点，同时，小学阶段计划重点用于为乡村学校培养音体美等专业学科教师，更好促进城乡教育优质均衡。

三是预留托底，强化保障。在确定2024年度事业单位编制使用计划总数时，与教育部门积极对接，掌握定向师范生毕业实际情况，专项预留编制使用计划91名，纳入各级各类学校年度编制使用计划总额内，专项用于定向师范生毕业后纳入编制内管理，解决其后顾之忧，确保定向生留得住、下得去。自2016年全区实施乡村教师定向培养工作以来，先后安排乡村定向师范生培训计划632名，其中四年制本科计划481名，五年制大专计划151名，小学教育专业实施七年贯通培养，先后已有178名定向师范毕业生走上乡村教师工作岗位，农村学校教师队伍的整体素质能力显著提升。