“双减”是今年新学期以来，民生领域最大的热门词汇，各地围绕“双减”目标纷纷推出各种举措。如皋早在多年以前就瞄准地方资源，充分开发非学科类项目，大力推行“一校一品”工程，坚持“每人一社团、每周一定时、每社一展台、每校一特色”，取得了喜人成绩。据不完全统计，目前该市共建有学生社团3000多个，涵盖文学、体育、艺术、科技、非遗等多个门类，覆盖了全市所有的中小学和职业技术学校。并通过组建社团联盟，抱团发展，形成了百花齐放的如皋素质教育景观。为积极落实“双减”政策，持续打造高质量如皋教育品牌，如皋市委编办积极作为，多措并举，持续巩固双减成效。

一是设机构管“双减”。根据中央、省、市有关“双减”工作的文件精神，进一步理顺各相关职能部门校外教育培训监管职责，坚持“齐抓共管、综合治理”的原则，推动形成教育行政部门统筹协调、有关职能部门各负其责的监管工作体系。在如皋市教育局设立校外教育培训监管科室，并按照每两万名在校中小学生配置一名管理人员的比例核增编制，专门负责面向中小学生（含幼儿园儿童）的校外培训机构监管工作。目前，该科室已经围绕中小学（含职业学校、特教学校）幼儿园校内商业广告、校外培训机构开办开班审查等积极履职，发挥作用。

二是调结构保“双减”。加大事业编制挖潜力度，盘活事业编制存量，在保证教育系统新进和退出人员持平的基础上，每年安排一定数量的新教师招聘计划，用于调优教师学科和学历比例，保障学校开足开齐课堂教学和课后延迟服务课程。同时，坚持激励与约束并重，完善教师服务期制度，规范中小学教师跨市县流动。进一步探索定向生培养导师制，完善校长职级制，实施教师取得研究生学历或硕士、博士学位奖补制，同时，落实《优秀教育人才引进的激励意见》和《如皋籍优秀学子报考重点师范院校且毕业后回如从教的激励办法（试行）》，吸引优秀人才来如从教。力争到2023年，全市小学教师本科学历达到95%，初中教师本科学历均达到100%。

三是优机制促“双减”。不断健全学校落实“三定”规定监督检查机制，保障机构编制使用效益。大力配合实施城乡联盟学区建设，通过建立教师交流、项目帮扶、学科交流、学校共建、捆绑考核等机制，促进学校抱团发展，形成紧密型教育发展共同体，促进学区内学校办学质量同步提升。健全学校、家庭、社会协同育人机制，汇集学校、家庭、社区和社会各方面育人合力，创新家长学校模式，融通家校沟通渠道，倡导校外各方参与教育和管理，共同搭建全方位“双减”，多层次育人的有效运行机制，以良好的学校环境、家庭氛围、社会风气巩固“双减”成果。